11月中洵，万众瞩目的期中考试终于来了。
其实主要是高三的学生瞩目而已，因为考完最后一科当天正好是星期五，所以考完就回家的快乐，是那些可以读走的高一高二学生体会不到的。
考试前一天，高三楼就开始狂嗨了，那氛围真是恨不得半天就把所有科目全考完。
对比一下，高一高二楼就安静得跟闹鬼似的。
闹不闹鬼不知道，但一看两栋毫无灯光的教学楼就知道没有人。
这次期中考试是高二年级的第一次五校联考，根据可靠消息，此次考试的成绩将会作为“市三好”评选的参考准之一，不少高二的尖子生也因此摩拳擦掌，毕竟拿到“市三好”，就等于拿到了半张保送的门票。
联考的模式与上次月考差不多，依旧是所有学生，名字打乱重新分配到每个班，语数英科三科，文理生混在一起考，文三科和理三科则是文科班与理科班分开考，依然是一个人要跑两个考场。
此次A班，只有六个人成功能留在本班考主三科。
六个人包括了江辰，至于白星宇则被分配到了12班，这之间隔了两层楼那么远。
白星宇发现江辰这几天的精神状态很差，总是时不时就发呆，上课时老师连问几个问题他一个都答不上来。
就连考前检查考试工具的活，都是白星宇帮完成的。
考第一科语文的时候，江辰努力放空大脑，想让自己能尽快进入状态。
他拿到试卷的第一时间就看了一眼作文，这次作文要求写一篇议论文，给的材料也很明确了写作主题，什么是君子风范。
江辰的第一反应是，关于这个主题，前两天老师好像有点到过，但是是啥来着？
江辰觉得自己的大脑一时间有点短路，不知该如何构思文路。
他不想浪费时间，果断看到了默写题，四句文言文默写，两句古诗词默写。
问：杜牧在《啊房宫赋》中用“_______；______”两句点明了灭亡六国和秦朝的“罪魁祸首”是谁。
这也太简单了，这当然是：灭……灭……灭什么？
大脑再次短路的江辰直接看到了下一题，结果他看完题目后，又是两眼一黑，《六国论》讲了什么？
《六国论》是杨婷在考试前上的最后一节新课，之后便进入了长达一周多的复习，上课时她还抽了几个同学背诵，当时江辰正处于挂机状态。
杨婷当时也没多想，觉得像江辰这种语文成绩不是一百四，就是一百三的学生，肯定早就背得滚瓜烂熟了，抽他也是浪费时间，不把机会让给更多的同学。
杨婷随机抽的几个学生，背得都很顺，因此她计划分两节课上的《六国论》，她一节课就上完了，之后复习的重点她都放在了阅读上面，也就没怎提默写的事，直到昨天杨婷才强调。
“别的我不确定，但我可以肯定六句默写，其中两句一定出自《阿房宫赋》和《六国论》其中的一篇，至于诗词，你们重点定位在《将进酒》和《春江花月夜》。
这些都是你们高中要全文背诵并默写的名篇，期中不考，期末也会考。
总之，这次考试谁敢默写拿零分，谁就手抄十遍《阿房宫赋》和五遍《六国论》。”
正如杨婷所预判的，最后一题默写正是李白写的《将进酒》中的诗句，不过这次要默写并不是大家所熟知的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
江辰：……真他妈想扇自己几巴掌。
六句默写，十分钟下来愣是一句没写出。
江辰深呼吸两口气，调整了一下心态，迅速翻到了第一板块——议论文材料阅读理解。
他用两分钟扫完了两篇材料，顺便还画出了关键词。
第一题没有任何问题，他一下就排出了正确的选项，第二三题四个选项他都只是排除了两个错误选项，时间紧迫，二选一，一半的几率，他已经没再多的时间分析，只好凭感觉。
第四题，上述两则材料的侧重点分别是什么？
第五题，请简要概述材料二的运用了什么议论方法？有何作用？
都是常见的目题，江辰想也没多想就下手了。
因为在前面的默写题浪费了一点时间，而且一句都写不出来，再加上议论文阅读所花费的时间，说实话江辰已有点小慌了，最要命的好是到现在他还没整理写作思路。
到小说阅读时，他已经有点心烦意乱了，他真的不明白出题人，怎么这么喜欢去揣摩人家作者的写作意图，还有总是喜欢问一句话在文中的作用，无非总领全文，无非总结全文，再者就是承上启下的过渡句。
这种类型题做得让人想吐了。
十分钟后，试卷上就出现了几行歪七扭八的答案。
江辰管不了那么多了，因为单就两篇阅读理解，就已经耗了他一节课的时间。
江辰也发现自己速度明显太慢了，这样下去他根本无法保证有一个小时留给作文。
他看了几眼古诗文阅读，一时之间有点把握不住难度，所以他果断放弃，直接看到了后面的文字语言应用。
这次的文字语言应用难度为中等偏上，做了半小时也没有全部写完。
至此，江辰前前后后花了七十多分钟，也没能将前面的题全部完成。
江辰知道自己现在的状态完全不对，不仅视线变得有点模糊，连他的手也不停地颤抖，他觉得自己的胃在翻江倒海，有一种说不出来的恶心。
江辰清楚，这一切都是由于思维混乱，以及过度的焦虑与紧张，所引起的不良反应。
“老师。”
江辰颤颤地举起一只手，监考的老师见状立刻起身走了下去。
监考老师觉得这位同学的情况有些遭糕，不仅嘴唇有点泛白，额头也布满了虚汗。
监考老师从口袋里拿一包纸巾递给江辰，“没事吧，要不要去医务室？”