外头阳光正好。

季栖从包侧拿出伞撑开，还没说什么，应不否就很自然地接过了她手里的伞。

好吧，有人打伞她乐得自在。

但是，应不否干嘛用本来好好牵着的那只手去打伞。

她承认自己有点难办，应不否如果用靠外的手打伞就会有阳光不可避免晒到她，但和这个比起来，果然还是她松开手比较让人生气。

哪有这样追人的，好不容易逮到机会应该好好利用。

还要她来教她怎么追自己吗。

虽然这么想着，她还是站在伞下的阴影里，跟着应不否慢慢往实验楼走。

下一节是物理实验课，有几台仪器坏了没修，临时通知三个班分组上课，两人一组，用一组数据写实验报告就行。

很自然且显而易见，她们已经分好了。

这次实验是测空气和固体介质介电常数，季栖今天没怎么睡午觉，加上劳动节作息混乱还没调整过来，老师在上头讲，她在下面点着点着头，脑袋就越来越低。

困。

人为什么要上学。

为了让自己清醒一点，她摇摇脑袋，特地看了眼应不否，确保她有在认真听讲后，伸手从桌上的盒子里拿出了游标卡尺，百无聊赖地东测测西测测。

固体圆环的厚度是4.40mm。

她黑笔笔杆的直径是……1.32mm。

太久没用游标卡尺，差点不会读数。

季栖左看看右看看，想再捞点东西给自己测着玩。

老师正放PPT讲解实验流程，没什么需要动手记的地方，应不否的手随意放在桌上，指节微曲，线条流畅而漂亮。

而且还挺好摸的。

季栖眨眨眼，起了玩心，伸出左手的食指和中指，在桌上充当小人的两条腿，哒哒哒地往应不否放在桌上的右手那去。

应不否垂眸看了她鬼鬼祟祟的手一眼，唇边带上了点笑意，目光又移到PPT上，放在桌上的手一动不动，任季栖动作。

季栖左手指尖刚碰到她的手背，就立马把整只手都覆上去，以迅雷不及掩耳之势连手带手臂都拉到桌下。

应不否的外套都被她带下去点，肩膀处的布料往下滑，被主人及时捞了上去。

她偏头，好笑地看了季栖一眼。

季栖没理会她，注意力全在自己手里握着的手上。

应不否感觉自己的指尖抵上了一片冰凉的金属制品。

她低头看了眼，就看见季栖正在非常认真地盯着游标卡尺的刻度读数。

她指节微动，尺上的刻度也跟着动了动，惹得季栖抬头看她，颇为霸道地按住她的手：

“不要动。”

应不否眨眨眼睛，慢吞吞应了声，声音很低，笑她：

“你好霸道。”

季栖摆出一副“那又怎么样”的无赖样，继续玩她的手指。

应不否抬头，老师刚巧讲到实验中一个已知数据，让他们记下来，这样在后续实验中可以不用量。

她思考了一下，最后用左手捏着黑笔，记下了非常扭曲的几个数字。